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教育政策具有什么功能
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第十三章 体制下的牺牲品(第1页)

「在那之后,教育日渐崩毁,人们开始怀疑很多事情,阴谋论崛起,人类的智慧在教育崩毁的过程中,迅速飞起,2119年的时候,学校几乎瓦解,传统的『教育』堪称正式崩毁,人们在家里用网路彼此学习知识,并讨论判断真偽,科技不但没有因此退步停滞不前,反倒是迅速攀升到了另一个境界,到了2219年人民不再使用教育这个词,就像粗口脏话般的刻意不去提起它,但我想那多半是因为不再需要它而已。」男孩一边吃牛排一边放慢解说。

「可是一个词怎么可能那么容易就消失?」女孩将两盘蛋糕放进光束烤箱中。

「这一点我也十分质疑,我觉得很可能是查书机记录的资讯被刻意删除了『教育』一词,至于某些人刻意抹去歷史的背后动机,那就十分复杂了,但是可以看出来那些有能力控制歷史的人,一定是因为『教育』一词的出现会阻碍他们想得到的东西,不过我认为,这也是从2249年之后,将近300年间那段空白资讯的原因,直到2519年,查书机完全没有记载任何有关那260年间所发生的事,那之间发生了什么?只能靠我们自己推测了。」男孩一连吃了五片牛排。

「结果还是只能到这里了吗?」女孩似乎也很好奇那段空白的歷史,究竟发生了什么?

「其实空白的部分我们以后可以再讨论啦,不用那么失望吧,倒是我刚刚那整段小演讲,你觉得有哪里说的不够清楚吗?」男孩淋上了些许红色酱汁在牛排上,吃起了第六片。

「体制下的牺牲品,其实那段我有点不清楚是什么意思,为何好端端的一个大男生,要自杀呢?何况他还有老婆跟孩子呢。」女孩的眼角微微颤抖。

「歷史记载,那时候的教育政策之一,国民义务教育,也就是自杀男主角居住的国家,推行的教育政策,当时的社会逐渐扭曲到金钱就是一切,于是在这个金钱体制下,许多人其实活的就像一个机器,没有时间好好生活,跟思考其他问题,即便那些问题其实很值得人们探讨。」男孩简单的用牛排画了一张图。

第一个盘子上,堆满了五块牛排,第二个盘子上,只有一块牛排,第三个盘子上什么都没有,但是有沾牛排的酱汁。

「只能选一盘的情况下,你会选哪一盘呢?」男孩微笑。

「五块牛排!」女孩乾脆果断,毫不犹豫。

「没错,大部分人都想选那盘,可是在当时的社会中,只有极少数金字塔顶端的人能拿到那盘,大部分的人都选择了剩下两盘的一块牛排,这就是体制下的牺牲品,明明就还有第三盘可以选择,即便没有牛排可以吃,沾牛排的酱汁也可以去沾其他食物,例如猪排、鸡排,不是吗?」男孩看着对面女孩讶异的表情,开心极了。

「哪里有鸡排猪排啊,你作弊!」女孩气鼓鼓的脸颊像极了男孩盘子中牛排上的红色酱汁。

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